Théâtre à l’ère du numérique, convergences et paradoxes
Ce livre, qui sera publié le 7 juillet aux Editions Universitaires d’Avignon, est le fruit d’une table ronde organisée le 4 mai 2021 au Théâtre du Rempart par le Théâtre Au Chapeau Rouge et Avignon Université, avec le soutien de la FTIA (Fédération des Théâtres Indépendants d’Avignon) et avec la participation de Madelena Gonzalez, Raymond Yana, Anthéa Sogno, Cyrielle Garson, Antonia Amo Sanchez, Julien Daillère et Sophie-Anne Lecesne.
Pour plus d’informations sur le livre, nous vous invitons à suivre le lien ci-après :
Professeur de littérature comparée Rédactrice en chef de la revue en ligne Épistémocritique Directrice du Centre de Recherches Interdisciplinaires et Transculturelles (C.R.I.T. EA 3224)
Université de Franche Comté
Titre : « Penser et créer par le diagramme. Des mathématiques à la poésie ».
suivi de:
15h-15h45 : Cindy Gervolino
Doctorante à l’Université de Besançon, Chargée de cours des TD Sciences du Langage, Lettres Modernes et Arts du spectacle
Titre : « Roubaud ∈( littérature ∩ mathématiques ) »ou Roubaud, un auteur à l’intersection des mathématiques et de la littérature : une pensée de l’inclusion ou du lien ?
Après le premier séminaire du 31 mars de Richard Bradford, la seconde conférence du jeudi 28 avrilpar Samuel Tapie et l’intervention de Graham Smith, le jeudi 12 mai, nous recevons mercredi 1 juin, l’artiste plasticien lyonnais Pierre Gallais qui fera une conférence sur le thème suivant:
Du bon usage des maths, là… sur quoi se reposer pour un artiste plasticien
En voici le résumé:
« Je ne parlerai pas d’esthétique des mathématiques, cela a été bien exploré et exprimé par Samuel Tapie dans son intervention. Je vous parlerai plutôt de la place des mathématiques dans mon travail artistique.
Si on prend comme image la charpente et la toiture, on conçoit qu’une toiture sans charpente s’effondre et qu’une charpente sans toiture n’a guère d’intérêt. Pour moi les mathématiques représentent la charpente et l’art plastique, en l’occurrence, la toiture.
Je présenterai au travers de différentes réalisations comment mathématiques et art s’articulent dans mes créations. Bien souvent la charpente disparait de la vue, c’est l’art qui prime. Mais en prenant du recul on s’aperçoit que tel résultat ne saurait exister sans la charpente qui le soutient.
Mathématicien-charpentier ou artiste-couvreur ? Nous aurons le temps de nous étendre sur les maths, là et rêver. »
Le séminaire aura lieu en 0W35 à 14h30 et en visioconférence via le lien suivant:
Dans le cadre du séminaire Emocontext, Justine Gonneaud et Elsa Cavalié présenteront ce vendredi 20 mai (14-16h), deux ouvrages autour du thème « Mélancolie et Nostalgie: perte des émotions et émotions de la perte? » : The Nature of Melancholy From Aristotle to Kristeva de Jennifer Radden (2000) et Nostalgia Now: Cross-disciplinary Perspectives on the Past in the Present de Michael Jocobsen (2020)
Le séminaire pourra être suivi à l’adresse suivante:
Le projet ESMALI (Esthétique en Mathématique, dans les Arts et la Littérature)
est un projet Agor@ntic en partenariat avec le LMA qui a pour objet d’explorer la question et le rôle de la notion d’esthétique
en Mathématique et de comparer cette problématique avec celle en Littérature.
La troisième conférence, « The Poetry of Mathematics », sera assurée par Graham Swift ce jeudi 12 mai à 14h30 en présentiel en 0W35 et en distanciel par le lien BBB suivant:
Graham Swift est né en Écosse, a fait ses études à Cambridge et à Paris. Il a travaillé dans plusieurs universités européennes et est en poste à l’Université fédérale de l’Université de Rio de Janeiro. Il est actuellement professeur invité à l’Institut des Hautes Études Scientifiques.
“More of Sensation Than Reflection”: Reclaiming Emotional Artifice in African American Fiction
Is emotional truth a damaging literary and cultural ideal? This talk—which will present some of the central arguments of my new book, The Artifice of Affect. American Realism and the Critique of Emotional Truth, forthcoming from Edinburgh University Press—will propose that valuing affective authenticity risks creating a homogenized self, encouraged to comply only with accepted moral beliefs. Similarly, when emotional truth is made the primary value of literature, literary texts too often become agents of conformity. This argument will notably be made through analyses of the problem of emotional truth and artifice in African American literatures, in particular in the work of James Baldwin, Kathleen Collins, and Ralph Ellison.
Nicholas Manning
Université Grenoble Alpes – Institut universitaire de France
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BIO:
Nicholas Manning is Professor of American literature at Université Grenoble Alpes and a member of the Institut universitaire de France. A graduate of the École Normale Supérieure (Ulm), he is the author of several monographs such as Rhétorique de la sincérité. La poésie moderne en quête d’un langage vrai (Champion 2013) and various articles in journals such as Textual Practice or Transatlantica. Editor in chief for literature, aesthetics and philosophy of the Revue Française d’Études Américaines and founding editor of The Continental Review, his current five-year research grant (2021-2026) at the IUF is entitled “American Literature and Therapeutic Culture: Rethinking Literary Creation Through Psychologies of the Self From the 1850s Until Today”. His new monograph, The Artifice of Affect: American Realist Literature and Emotional Truth, is forthcoming from Edinburgh University Press.
Table ronde : Théâtre multilingue et en langue minoritaire
Mercredi 4 Mai de 14h à 17h Table ronde universitaire
Dans un monde de plus en plus globalisé, caractérisé par une augmentation des plateformes en ligne et des festivals internationaux, ces sujets d’étude suscitent à nouveau un fort intérêt. Professionnels du théâtre et membres de la communauté universitaire se réunissent pour lancer une discussion sur les défis et problématiques, mais également les opportunités créatives, que représentent ces deux formes.
Table ronde organisée par le laboratoire de recherche ICTT Avignon Université) en partenariat avec le Théâtre Au Chapeau Rouge et avec le soutien de la Fédération des Théâtres Indépendants d’Avignon.
Table ronde en français ouverte au public Sur place ou en ligne Infos et inscriptions : helen.landau@univ-avignon.fr
Théâtre du Rempart 56 Rue du Rempart Saint-Lazare 84000 Avignon
Table ronde : Un projet voyageur – Opportunités internationales pour un projet ou une carrière
Jeudi 5 Mai de 10h à 12h Table ronde universitaire
Cette seconde rencontre, en partenariat avec Pôle Emploi, abordera les problématiques relatives au lancement d’un projet ou d’une carrière à l’étranger. Plusieurs témoignages et échanges d’expériences, d’artistes et de spectateurs, permettront de développer un dialogue enrichissant sur les perspectives de création et de développement d’un projet à l’étranger, avec les obstacles mais aussi les opportunités et avantages que cela constitue.
Table ronde organisée par le laboratoire de recherche ICTT (Avignon Université) en partenariat avec le Théâtre Au Chapeau Rouge et avec le soutien de la Fédération des Théâtres Indépendants d’Avignon.
Table ronde en français Sur place : réservée à la communauté universitaire En ligne : ouverte au public Infos et inscriptions : helen.landau@univ-avignon.fr
Avignon Université Campus Hannah Arendt 74 rue Louis Pasteur 84029 Avignon 2W16
Titre : Du calcul dégueulasse à la démonstration élégante, l’esthétique imprécise des mathématiques
A défaut de définir les mathématiques, qu’est-ce que « faire des mathématiques » ? Parmi les mathématiciens, une réponse obtient un large consensus : il s’agit de « démontrer de nouveaux théorèmes ». Cela signifie à peu près « établir des liens rigoureux qui n’étaient pas connus avant entre des concepts mathématiques (anciens ou nouveaux) ». L’enseignement primaire et secondaire en France (et dans beaucoup de pays) souligne essentiellement les aspects « calculatoires » et « rigoureux » des mathématiques. Cela revient à enseigner la grammaire, les règles de conjugaison et les bases du vocabulaire, tout en s’interdisant d’explorer la littérature même celle pour enfants. Qui songerait à apprendre une langue vivante ainsi ? Comment imaginer la fécondité des mathématiques depuis 2500 ans à partir d’une telle rigueur froide ?
Déjà, les mathématiques prospèrent en grande partie pour essayer d’expliquer les « beautés » du monde réel (symétries, harmonie en architecture, régularité du cycle des planètes….). Je ne parlerai pas beaucoup de cet aspect (passionnant en soi). Comme pour tout écrivain dans sa langue propre, une grande part de ce qui guide l’intuition du mathématicien et le motive dans ses explorations est d’origine esthétique. Le quotidien du mathématicien est ainsi peuplé de grands problèmes, de beaux théorèmes, d’arguments foireux, d’hypothèses honnêtes ou déraisonnables, de démonstrations élégantes ou parfois moches, d’exemples pathologiques…
Ce sont ces esthétiques de la recherche mathématique, naturellement imprécises et loin de la rigueur que l’on imagine habituellement, que je vais essayer de vous présenter. En espérant que cela puisse résonner avec d’autres notions esthétiques, par exemple dans le monde de la littérature… Je m’appuierai pour cela sur les réalisations du projet « Imprécis de Vocabulaire Mathématique » (https://www.ateliers-du-spectacle.org/spectacle/l-imprecis-de-vocabulaire-mathematique/), issu de la collaboration entre les artistes de théâtre de la compagnie des Ateliers du Spectacle et le Laboratoire de Mathématiques Jean Leray à Nantes. Ce projet a d’abord donné lieu à un livre par Léo et Jean-Pierre Larroche, puis un spectacle de théâtre, et récemment une exposition.
Dans le cadre du Printemps Anglophone, le laboratoire ICTT, en partenariat avec le théâtre du Chapeau Rouge, aura le plaisir d’accueillir l’artiste Alice d’Lumiere (aka Darren Gooding), pour une table ronde virtuelle en anglais autour de son spectacle Speaking Out and Fitting In. La séance de questions-réponses sera animée par les étudiantes du M1 Théatre(s) et Littérature(s) et Culture(s) Anglophones, et ouverte en présentiel à la communauté universitaire, en distanciel sur inscriptions.
